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Recursos educativos
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El magnetismo
Tiching explorer Organización
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Cuestionario destinado a que el alumno complete frases sobre el magnatismo con las palabras y conceptos que se le ofrecen
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Múltiplos y divisores
Carlos Oliver Organización
- 1 lo usan
- 2028 visitas
Este enlace introduce los conceptos de múltiplo y divisor de un número, sus propiedades y sus aplicaciones.
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Contexto social y cultural del Renacimiento
Tiching explorer Organización
- 3757 visitas
En esta página web podremos visionar una presentación que nos será de utilidad para entender los principales conceptos del Renacimiento.
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Los materiales de la superficie terrestre
INTEF Organización
- 1 lo usan
- 3056 visitas
Texto que define y explica los conceptos de cristal, mineral y roca. Con algunas actividades de refuerzo y/o autoevaluación
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Teoría de colisiones
Cristina Seco Organización
- 4 lo usan
- 1515 visitas
Animación en la que se describen los conceptos de teoría de colisiones, energía de activación y velocidad de reacción.
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Avaliación final T01 06 - A materia e os materiais
EduBook Organización
- 2429 visitas
Relaciona estes conceptos entre eles: átomo, molécula, elemento, composto, substancia pura, mestura, mestura homoxénea e mestura heteroxénea.
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Clasifica. Servicios e infraestructuras
EduBook Organización
- 2419 visitas
Clasifica los conceptos siguientes según sean servicios o infraestructuras del Estado: educación sanidad puertos carreteras justicia ferrocarriles seguridad aeropuertos
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Estadística: población y muestra
Educarex Organización
- 1 lo usan
- 3963 visitas
Aplicación interactiva con la que aprender a calcular valore estadísticos y distinguir los conceptos de población y de muestra.
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Tablas y gráficas: definiciones
Educarex Organización
- 3902 visitas
Aplicación interactiva que nos introduce conceptos básicos sobre las tablas y las gráficas y cómo orientar el tema.
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Movimiento y fuerzas
Xtec Organización
- 4 lo usan
- 3147 visitas
Proyecto de actividades sobre el movimiento y las fuerzas. A lo largo de ellas se trabajan diferentes conceptos.
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