Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Longituds més menudes que un metre
EduBook Organización
- 1929 visitas
Un salmó fa 80 centímetres. Diem que fa "zero huitanta metres". "Zero huitanta metres" significa 0 metres i 80 centímetres, i s'expressa:
-
Longituds més petites que un metre
EduBook Organización
- 1815 visitas
Un salmó fa 80 centímetres. Deim que fa "zero vuitanta metres". "Zero vuitanta metres" significa 0 metres i 80 centímetres, i s'expressa:
-
Amplia. Activitat 1
EduBook Organización
- 5653 visitas
Troba l'àrea de les zones acolorides. Totes les mesures són en centímetres: cm2 cm2
-
Dibuixa en paper quadriculat un triangle rectangle isòsceles amb dos cos...
EduBook Organización
- 1928 visitas
Dibuixa en paper quadriculat un triangle rectangle isòsceles amb dos costats de 5 centímetres.
-
Amplia. Activitat 1
EduBook Organización
- 1392 visitas
Troba l'àrea de les zones acolorides. Totes les mesures són en centímetres: cm2 cm2
-
Practica. Activitat 3
EduBook Organización
- 1058 visitas
Mesura el teu llapis i expressa el resultat en mil·límetres i en centímetres.
-
![Aplica. [...] | Recurso educativo 536536](//web.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/536536_1400548278_s.png)
Aplica. [...]
EduBook Organización
- 856 visitas
Mesura aquests segments i expressa'n la longitud, en centímetres, amb decimals:
-
Amplia. Activitat 1
EduBook Organización
- 831 visitas
Troba l'àrea de les zones acolorides. Totes les mesures són en centímetres: cm2 cm2
-
Practica. Activitat 3
EduBook Organización
- 525 visitas
Mesura el teu llapis i expressa el resultat en mil·límetres i en centímetres.
-
Practica. Activitat 3
EduBook Organización
- 508 visitas
Mesura el teu llapis i expressa el resultat en mil·límetres i en centímetres.
![Aplica. [...] | Recurso educativo 536536](http://web.tiching.com/uploads/contents/2014/05/20/536536_1400548278_s.png)
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
