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Recursos educativos
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Autoavaluació final T07 05 - L'època dels castells
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- 2787 visitas
Relaciona cada grup social amb les seves característiques: Dedicats a la lectura, l'escriptura i l'oració. Ocupaven el lloc més alt de la societat. Eren els encarregats de guerrejar.…
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Autoevaluación final T6 07 - La época del imperialismo
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- 2786 visitas
Vuelve a escribir estas frases corrigiendo los errores: Los países industrializados de Asia querían invertir sus excedentes de capital en lugares, fuera de Asia, donde la mano de obra, más barata,…
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Evaluación final T6 08 - La época del imperialismo
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- 3 lo usan
- 2189 visitas
¿Cuáles fueron los principales factores que impulsaron la expansión imperialista en el último tercio del siglo XIX?
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Autoavaluació final T06 01 - L'època dels descobriments
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- 2770 visitas
Selecciona amb una ✔ les característiques principals del Renaixement artístic i amb una ✘ les altres: Pretenia trencar amb l'Edat Mitjana i retornar a l'art grec i romà de…
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Avaluació final T07 02 - L'època dels Habsburg
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- 2757 visitas
Quins territoris comprenia aquest Imperi?
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Sintetitza. L'època musulmana (segles VIII-XII)
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- 2753 visitas
Contesta les preguntes següents: Fes un esquema cronològic de les diferents etapes del domini musulmà en terres valencianes. Qui va ser el Cid? Quines intervencions militars va fer en terres…
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Evaluación final T6 03 - La época del imperialismo
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- 2765 visitas
Cita los imperios coloniales más importantes.
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Contesta. L'època de l'absolutisme
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- 2754 visitas
Recorda el que has treballat en aquest apartat i contesta: Defineix l'absolutisme monàrquic. Què va ser la Guerra de Successió? Com es va acabar? Explica com va organitzar Felip V el sistema…
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Evaluación final T06 09 - La época de los descubrimientos
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- 2743 visitas
¿Qué plantas, animales y otros productos introdujeron los españoles en América? ¿Y qué traían del Nuevo Continente?
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Evaluación inicial T7 04 - La época de los Austrias
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- 2743 visitas
Escribe los nombres de estos autores del Siglo de Oro español: Pintó Las Meninas: . Escribió El Quijote: .
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