Ir directamente al recurso

Cargando...

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 1677
  • Área del hexágono regular | Recurso educativo 44806

    Área del hexágono regular

    INTEF Organización

    • 1 lo usan
    • 8527 visitas

    Este recurso permite trabajar de manera muy gráfica e interactiva el concepto de área en un hexágono regular. La figura se puede manipular para deducir a partir de que otra figura se puede calcular…

    Ver más

  • Puntos de corte con los ejes | Recurso educativo 505627

    Puntos de corte con los ejes

    EduBook Organización

    • 3775 visitas

    En el estudio de una función es importante conocer las coordenadas de los puntos en los que la gráfica corta los ejes de coordenadas. Distinguiremos dos casos: Puntos de corte con el eje de abscisas…

    Ver más

  • Interpretación de puntos | Recurso educativo 418986

    Interpretación de puntos

    EduBook Organización

    • 3758 visitas

    La gráfica siguiente muestra la antigüedad y el precio de tres teléfonos móviles: ¿Cuál es el más antiguo? ¿Y el más caro? El más antiguo es el . El más caro es el . Indica, en orden…

    Ver más

  • Nuestra revista | Recurso educativo 45944

    Nuestra revista

    Educ.ar Organización

    • 1 lo usan
    • 3725 visitas

    En esta secuencia didáctica aprenderemos a hablar de las revistas. Practicaremos vocabulario relacionado con las partes y contenidos de una revista, tipos de revistas, profesiones implicadas en la…

    Ver más

  • Estudio cualitativo de una función | Recurso educativo 433255

    Estudio cualitativo de una función

    EduBook Organización

    • 3729 visitas

    Vamos a aplicar todo lo que hemos visto para estudiar el comportamiento de la función cuya gráfica tienes a la derecha. Dominio El dominio de la función está formado por todos los valores de x desde…

    Ver más

  • Interpreta. Longitud de los ríos españoles | Recurso educativo 477512

    Interpreta. Longitud de los ríos españoles

    EduBook Organización

    • 3658 visitas

    Basándote en los datos de la gráfica y en el texto de la lección, contesta a las preguntas siguientes: ¿En qué vertiente los ríos son cortos y caudalosos? ¿Cuál es el río más largo de la…

    Ver más

  • Abans de començar - La representació de la Terra: els mapes | Recurso educativo 435064

    Abans de començar - La representació de la Terra: els mapes

    EduBook Organización

    • 3593 visitas

    Objectius didàctics Conèixer la funció de les coordenades geogràfiques de la Terra. Localitzar amb precisió llocs i territoris fent servir la latitud i la longitud. Conèixer i comparar els…

    Ver más

  • Área del pentágono regular | Recurso educativo 44807

    Área del pentágono regular

    INTEF Organización

    • 1 lo usan
    • 7510 visitas

    Este recurso permite trabajar de manera muy gráfica e interactiva el concepto de área en un pentágono regular. La figura se puede manipular para deducir a partir de que otra figura se puede calcular…

    Ver más

  • Ilustrado don Quijote | Recurso educativo 37902

    Ilustrado don Quijote

    Centro Virtual Cervantes Organización

    • 1 lo usan
    • 8418 visitas

    Exposición de ilustraciones del Quijote en la que más de cien ilustradores aportan su particular interpretación gráfica sobre la novela de Cervantes. Ilustrado don Quijote traza un recorrido visual…

    Ver más

  • Crecimiento y decrecimiento. Concavidad y convexidad 1 | Recurso educativo 507088

    Crecimiento y decrecimiento. Concavidad y convexidad 1

    EduBook Organización

    • 3465 visitas

    Recuerda responder según las siguientes indicaciones: Fíjate en la función que tiene la gráfica siguiente y responde: ¿En qué intervalos es creciente y en cuáles es decreciente? Es creciente en…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: