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Observa. O Imperio bizantino e os reinos xermánicos
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- 8013 visitas
Observa o mapa. Que reinos se crearon despois das invasións bárbaras? Que parte do Imperio romano se mantivo logo da súa división? Con que nome é coñecido?
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La ciudad romana
Olga Jiménez Docente
- 9962 visitas
http://www.artehistoria.com/civilizaciones/videos/278.htm La expansión del mundo romano se basó en una red de miles de ciudades a lo largo del Imperio, que d...
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Observa. El Imperio bizantino y los reinos germánicos
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- 1 lo usan
- 6356 visitas
Observa el mapa y responde: ¿Qué reinos se crearon después de las invasiones bárbaras? ¿Qué parte del Imperio romano perduró tras su división? ¿Con qué nombre es conocido?
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Observa. El Imperio bizantino y los reinos germánicos
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- 6229 visitas
Observa el mapa y responde: ¿Qué reinos se crearon después de las invasiones bárbaras? ¿Qué parte del Imperio romano perduró tras su división? ¿Con qué nombre es conocido?
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La simbología del arte paleocristiano.
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- 3 lo usan
- 8900 visitas
El cristianismo nació en el mundo romano vinculado a la tradición judaica anicónica, que rechazó la representación de Dios y de los personajes de la Historia Sagrada.
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El mediterráneo en el año 525
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- 7508 visitas
Breve vídeo sobre los distintos reinos en que se dividió la Europa occidental tras la desmembración del Imperio Romano en occidente.
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Las invasiones y el fin del Imperio de Occidente
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- 7436 visitas
Serie de artículos sobre la entrada de los pueblos bárbaros en las fronteras romanas y la posterior caída del Imperio Romano de Occidente.
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Imperio y papado
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- 3 lo usan
- 6694 visitas
Serie de breves artículos sobre las relaciones entre el emperador del Sacro Imperio Romano y el Papa durante los inicios de la Edad Media.
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El Arte Clásico. Roma
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- 7025 visitas
Recurso didáctico, en formato pdf, que explica las características del arte etrusco y romano en sus distintas vertientes: arquitectura, escultura, pintura y mosaicos.
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Mosaico
Pritt - Educar, Pegar, Volar Organización
- 3 lo usan
- 4726 visitas
Utilizando de referencia un mosaico romano (el de la imagen). Los alumnos deben reproducirlo: Parar ello, les pasamos la silueta de la imagen.
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