ALAMBIQUE 1996-2006. ¿Cómo progresa el profesorado al investigar problemas práct

Los resultados de los estudios sobre las concepciones y las prácticas del profesorado han puesto de manifiesto la necesidad de replantearse los contenidos y las estrategias de formación del profesorado. ¿Cómo superar los obstáculos que suponen ciertas creencias? ¿Qué secuencias formativas pueden favorecer la evolución de las creencias y las prácticas docentes? Diez años después, tratamos de valorar esta línea denvestigación que para nosotros es, además, fuente dennovación como formadores del profesorado.
formación del profesorado, enseñanza, obstáculos, ciencias naturales, conocimiento didácti

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto