Educación científica: "Es el tiempo que has perdido con la rosa, lo que la hace

Aprender ciencia tiene que ver con hacerla y la hacen personas. Pensar creativamente aporta amplitud de enfoques para resolver problemas, realizar nuevas observaciones, incluso para comunicar ideas. Orientar el aula y a las personas que la habitan hacia la comprensión de fenómenos supone poner en primer plano la simpatía necesaria para comunicarse con los demás argumentando y presentando pruebas para ser discutidas y, en su caso, consensuadas.
comprensión, creatividad, autorregulación, interacción dialógica, comunidad, representación, educación científica,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto