Educación musical en el siglo XXI: una perspectiva psicológica..

Tomando como punto de partida el estudio realizado por Hargreaves (1986a) sobre la relación entre la psicología del desarrollo y la educación musical, caracterizamos los años que transcurren a mediados de la década de 1980 como un punto en el cual comienzan a desarrollarse las principales corrientes de la psicología musical -cognitiva, evolutiva y social. Llegamos hasta la actualidad, encluso vamos más allá, sugiriendo que lancorporación de la perspectiva social ha supuesto un cambio trascendental: puede que ahora tenga más sentido hablar de la psicología social evolutiva de la música y la edu

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto