Modelos de profesores y organización del currículo en torno a problemas. Una hip

La mayoría de las propuestas innovadoras en la formulación de los contenidos escolares en el área de ciencias sociales encuentran muchas dificultades para ser llevadas a la práctica por parte de los docentes. Desde una perspectiva constructivista y evolutiva del desarrollo profesional resulta especialmente útil la realización de hipótesis de progresión que permitan conocer la posible evolución de los profesores en relación con diferentes aspectos de su desarrollo profesional. En el presente trabajo se propone una hipótesis de progresión sobre el contenido de la desigualdad, uno de los concepto

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto